« Le coach perso des élèves »

Comment avez-vous intégré les Tice aux activités sportives ?

Antoine Moussy : J’utilise la baladodiffusion, mode de diffusion multimédia permettant de télécharger des contenus numériques sur un baladeur numérique, ici un iPod, dans le cadre de l’acrosport. Cette discipline consiste à réaliser un enchaînement de figures acrobatiques et artistiques. En début de cours, je remets à chaque élève un baladeur sur lequel j’ai, au préalable, transféré des fichiers audio ou vidéo (podcast). Ces podcasts permettent notamment de rappeler à chacun les consignes générales et de décrire précisément les exercices du jour. En tant que support de séance, le baladeur devient d’une certaine manière le « coach » perso des élèves.

Comment, selon vous, se traduit l’apport de la baladodiffusion ?

« Côté prof, l’utilisation du baladeur se traduit surtout par un gain de temps et d’énergie. »

Les élèves sont plus indépendants. En possession de leur baladeur, ils ont accès individuellement aux consignes à tout moment. Je précise par ailleurs que l’ensemble des séances est disponible, en téléchargement, sur le site du collège. Libre aux élèves de s’y reporter au besoin. Séance après séance, l’élève peut ainsi revenir en arrière en consultant de nouveau les exercices faits précédemment. Très utile, cette possibilité permet aux élèves de se corriger (presque) seuls. Dès lors ils gagnent en autonomie. Comparé aux traditionnelles photocopies noir et blanc, ce support est donc indiscutablement plus clair et plus pédagogique. Les performances sportives sont sensiblement meilleures, sans doute parce que l’élève, grâce aux différents podcasts, visualise mieux ce qu’on attend de lui. Enfin, par son côté ludique, ce genre d’outil motive davantage les élèves. Côté prof, l’utilisation du baladeur se traduit surtout par un gain de temps et d’énergie. Moins de temps à répéter les consignes, c’est plus de temps consacré à la pratique.