« Apprentissage et compréhension en math »

Pouvez-vous nous présenter euler...

Concrètement, euler, du nom du mathématicien et physicien suisse (1707-1783), est une plateforme sur Internet qui permet de faire toutes sortes d’exercices en liaison avec les enseignements dispensés en classe. À ses débuts, en 2002, cette plateforme proposait une douzaine d’applications. Sept ans plus tard, elle en propose 3 000. Ces ressources s’adressent à tous les élèves de l’enseignement secondaire, collégiens et lycéens. L’intérêt pour l’utilisateur, quel qu’il soit, prof ou élève, c’est la facilité d’usage. Quelques minutes suffisent pour se familiariser avec l’interface d’euler (http://euler.ac-versailles.fr/).

En quoi euler est-il profitable à l’accompagnement éducatif ?

Encadrés par le professeur, les élèves accèdent à leur session de travail sur l’ordinateur. Chacun d’entre eux dispose d’un compte à son nom donnant accès à un espace personnel, ouvert au préalable par le professeur. Après quoi, ils cherchent à résoudre les exercices en ligne qui leur sont proposés et soumettent pour validation leurs résultats à l’enseignant. Celui-ci a la possibilité de suivre en temps réel leur progression. Les élèves peuvent aussi se connecter à la plateforme euler depuis chez eux. euler est en effet accessible de n’importe quel ordinateur. Muni de son mot de passe, l’élève peut ainsi, à domicile, s’entraîner. L’académie propose une formation aux enseignants qui voudraient s’approprier ce dispositif. Parce qu’il facilite l’apprentissage et la compréhension en math, cet outil constitue un véritable levier pédagogique. 5 000 utilisateurs en font l’expérience au quotidien.